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第113章 欺软怕硬的鼠弟弟（第1页）

元离年巽月离日周三雾霾

中午的天空还是雾蒙蒙的，是一种叫“霾”的东西在逞威风。

今天不是很忙，午饭后，鼠爸爸躺在地上休息一下，鼠妈妈就到外面走一走，活动一下，整天待在店里，浑身难受。人类有句俗语叫“生命在于运动”，还是很有道理的。

沿着宽宽地鼠族公路，鼠妈妈一边走一边甩动着前肢。它抬头看看天，一个灰白色的圆盘挂在西南部的天空那里，鼠妈妈分不清那个究竟是月亮还是太阳。从时间段上看，应该是太阳，但是一边灰色一边黑灰色的云朵马上就要将它遮住了。

这样的天，让鼠妈妈觉得很压抑，很混乱。静下心来想想，好像某位专家说过，现在看到的天空已经是最清澈的天空了，以后只会越来越混浊，珍惜现在吧！

中午放学时，鼠弟弟跑过来拿有道词典，它要回家用它听故事。鼠妈妈觉得听故事已经影响到鼠弟弟的学习了。似乎，买这个电子词典并不是一个明智的选择，鼠妈妈自己有点后悔了。

应该让鼠弟弟跟着学校老师的进度，简简单单地学习，只要能跟上，就已经是很好了。本想借助外力或辅助学习的东西让它能自己学习，因为父母告诉的也不一定全对，有时忙起来还顾不上管它；可是最后呢，鼠弟弟好像都违背了买它们是为了帮助它学习的初衷，反而，将其它功能无限地放大应用，以至于影响到了学习。

晚上放学后，鼠妈妈问鼠弟弟，“今天的作业多吗？”

“老师只是说的，没有写在黑板上。我同桌记了，说好放学后发给我。你看看手机上，它发过来了吗？”鼠弟弟对鼠妈妈说。

“你自己为什么不记呢？”鼠妈妈很不理解地问。

“我没有记住。”鼠弟弟似乎并不认为记作业这件事是它必须要做的。

“作业，要自己记，记不住可以问问别的同学。但是，放学前，所有的作业都得在记作业的小本本上写清楚。”鼠妈妈又再次强调道。

没办法，鼠妈妈只好帮鼠弟弟问它同学的家长，让它帮忙发一下今天的课后作业。

鼠弟弟在鼠奶奶家吃过晚饭，回到店铺里，开始写作业。因为鼠弟弟上课时没有跟上老师的节奏，所以语文的课后生字组词没有抄写完。它用有道词典查找，一边查一边写，写了近半个时辰，才勉强将语文作业写完。接着，它又写数学作业。

这时，鼠爸爸的发小过来接在初中上晚自习的孩子，看着鼠弟弟在写作业，就多看了几眼。它看了三道题，鼠弟弟错了三道题。

“孩子，这147-151，够减吗？还等于6！”鼠爸爸的发小惊讶地说。

鼠爸爸听了，对鼠弟弟说“大鹏，你要认真一点。这样的错误，以前都讲过的。”

鼠妈妈也是从心里认为鼠弟弟不认真。它们已经学到了三位数除一位数，前面的基本的加减应该早就会了。现在看来，那些知识来过鼠弟弟这里，现在又都原样儿还给老师了。

“孩儿哎，这212÷4＝54也不对啊，你自己看看。”鼠爸爸的发小又说。

“要列竖式，大鹏。”鼠妈妈说道，“我在你旁边看着，你不让看，现在让你叔叔帮你看一下。”

“列竖式了，不过，还是错了。”鼠爸爸的发小一边看一边对鼠妈妈说，“你再看看，这里是几？1落下来，是12，12÷4商是几？”它继续给鼠弟弟梳理它的计算过程。鼠弟弟终于修改对了。