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第二百六十五章 宽进严出（第1页）

对于高碑店的村民来说，去这样的大学校参观那还是很新奇的一件事。

人在地位相对较低或者说比较穷的时候，会有一种莫名的自卑情绪。

就像是进城的农民工不敢进高级商场去逛，也不敢进建设的高大漂亮的图书馆里看书一样。

有时候建筑本身的气派就会震慑住一些人，让人心里下意识的远离这个地方，认为自己和这个地方并不匹配。

当地的村民看着这样看上去就很豪华的建筑，心里自然是下意识的觉得这地方是给城里老爷们准备的地方。

不过校长很显然是不想让当地村民有这样的想法。

因为这个校长算是一个老党员了，他虽然对技术上的事情不是很懂，但是却知道怎么做群众工作。"在延安时期就开展识字班和读报组之类的工作。

延安展开十一工程时，他就时主要推动人。（注：十一工程在前文写过。组建这个学校的时候，毛主席时亲自任命他担任校长的。

并且和他彻夜长谈过一次。

主要意思就是要让校长黄章注意一件很重要的事情。

那就是必须要打破学校与生产的隔阂，尤其是要打破城市与农村的隔阂。

现在职业学校推进不到全国各地的农村去，甚至连小城市都去不到。但是在北京这里，至少要打破北京城里的市民和农村村民之间学习的隔阂。

因为越是研读李锐提供的后世资料，毛主席就越是对后世中的很多事情感觉触目惊心。

其中最让他感到不快的部分莫过于城乡二元化和学校彻底脱离群众这两件事了。

城乡二元化造成的问题暂且不提。就单说学校彻底脱离群众，彻底脱离生产关系，这件事就让毛主席非常不开心了。

要知道毛主席一生都在致力于打破高校与生产之间的隔阂。

多次发表过公开讲话和文章，要求我们的教育工作者和学生们不能每天就埋头在学校的一亩三分地里。

必须要抬眼看看世界，尤其是要参加生产建设。

因为彻底脱产和完全脱离群众所教出来的学生时什么样的？

具体的不好说，但是莫名的自傲，自认为高人一等的情绪总是有的。尤其是在这个年代，大学生紧缺的时代，很多大学生在考上大学后就几乎确定可以拥有一个干部身份了。

再加上学校彻底的脱离生产和群众，让一群年轻人从学习的时候就变得超脱和漂浮了。

为什么新中国后来搞了院系合并，教育调整？这也是其中的问题之一。

更不用说之后毛主席还让高校学生必须要参与劳动生产（非上山下乡），为的就是让这群学生们不要活在云里。

不能脚踏中国的黄土地，天天活在洁白的云端，那么只会觉得双脚沾满泥污的农民时肮脏下贱的群体。

不过很可惜，在历史上中毛主席做的所有努力都付诸东流。

不仅仅是付诸东流，甚至很多那个年代的大学生成长成为一方首脑后，公开批评这些政策。

认为让大学生参与生产融入群众是一个非常错误的政策。

四十年后这样的批评声浪铺天盖地。

随之而来的便是对毛主席教育政策的全面否决。

其实这个政策错了吗？并没有，只不过是让一些人吃了些苦，他们不乐意了罢了。

调整新中国这辆大车容易吗？显然不容易。李锐清楚，看了李锐提供的材料的毛主席、周总理他们更清楚。

996和007可不是革命烈士舍生忘死建立新中国所渴望的新世界。

所以很多时候很多事情只能从基层出发。

其中一个关键就在于，毛主席认为新中国其实不需要那么多大学。

尤其是各种全科大学，数量巨大，但是成果却很少。

尤其是后世那种到处都是二本、三本和野鸡大学。

对科研用处很小，但是却占着国家的补助。