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260 调戏（第2页）

就在林立与古小静僵持不下的微妙时刻，外面突然传来熟悉的脚步声，打破了他们的僵持。

……

……

师大。

年迈的老教师指着放映机里一个画面截图，问道：“哪位同学来解释一下这个手势代表的是什么？”

林立举手。

老教师请道：“请林立同学为大家讲解一下。”

林立回道：“这是东密基础修法手印，是十八道契印中的净三业印。”

老教师听得不住点头，说道：“十八道契印是指东密修持四加行的基本手印，同时它也是通用于各种修法的十八种印。由于这是修东密四加行中的十八道法时所用的手印，因此又称为十八道契印，或单称十八道、十八契印。”

随后老教师继续讲解道：“东密是一个佛教用语，即指空海所传，而以东寺为根本道场之日本真言密教，又称东寺流。而东密可以说是日本佛教的一支重要力量，日本的僧人可以娶妻，饮食酒肉，财产私有子孙代代相传，商业性特别浓厚等等背离佛教文化的表现都是受东密的影响演变而来的。”

说到这里，老教师故意看向林立，说道：“所以要研究日本的佛文化，东密是不可缺少的一环。若是从东密延伸开去，你们就会发现东密对日本文化的影响是点点滴滴的。如果能把握住其中的关键，对于你们研究日本文化有积极的意义。”

学子们纷纷笔记，就林立一人点头而已。

对于林立来说，笔记远不如他现场强记来得实际。即使这样会被其他人产生误会，但那不是林立所需要关心的。

紧接着，老教师就开始讲解十八道契印所象征的意义，以及出现的频率，对文化的延伸等等因素。

时间就如此挥霍着。

下课铃响。

师生道别。

林立整理了一下书籍，就想离开。

而高多多走过来唏嘘道：“阿立，你未免太过妖孽了吧，居然连这么偏门的知道也记得。我现在终于明白老师对你的态度为什么那么随意了，原来你是根本不需要担心啊。”

“给！”

林立将一个u盘递了过去。

林立当初答应将资料跟大家分享，说得到做得到，现在就是兑现诺言的时候。而今天乘着与高多多共同选修某个课程的机会，先解决掉了一位。

“多谢！”

高多多得到这个u盘，喜不自禁地笑了开来，说道：“当初陪老师一起去看师公，可被师公那如同图书馆的珍藏吓到了。当时要把所有的资料编辑进电脑里，可把我吓了个可以，若不是老师请来一个考古班级过来，并借了几台扫描机，否则我们也不可能将所有的书籍都给编辑进电脑里。饶是如此，那一次的编辑就耗费了我们4个天的时间。”

“辛苦你们了。”

林立知道u盘里的资料极其海量，没数年，甚至数十年的时间是不可能领悟过来的。自然而然的，可见当初的编辑、刻录工作是多么的辛苦，但现在听来，似乎比林立的还要夸张啊。

高多多问道：“接下来没课了，你打算做什么？”

林立摇头。

他今天过来的主要任务是兑现诺言，其他的还真没什么打算。